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["2024年省级质量工程项目限额情况一览表"]
["省级项目大类","省级项目类别","单项限额","申报条件","申报限制"]
["一、研究生导师队伍建设\n\n（七项）","省级优秀研究生导师团队 ",4,"1、省级及以上教学名师或具有教授专业技术职务的专家\n2、积极参加研究生教学改革与创新，获得过省级以上研究生教学成果奖或教学竞赛类奖励。\n3、重视研究生教材研究和教材建设，原则上团队有成员承担过国家级或省级规划教材编写任务，教材使用效果良好。\n4、近10年来。团队至少培养了30名以上研究生获得各种奖励，且在工作岗位上取得卓越成果。","自由申报"]
[null,"省级优秀青年研究生导师",4,"1、全省研究生培养高校在岗在聘研究生导师，年龄在40岁以下（1984年1月1日以后）；完整地指导过一届及以上研究生，目前仍从事研究生指导工作。\n2、近三年内主讲过一门以上（含一门）研究生课程。\n3、在人才培养方面成绩突出，近三年所指导的研究生符合下列条件之一者，可优先推荐：\n（1）获得国家奖学金；\n（2）学位论文抽查成绩优秀；\n（3）论文被SCIE/SSCI/A&HCI/EI或CSSCI收录；\n（4）已获得国家发明专利授权。\n4、有以下情形之一的导师不得参评：\n（1）有违法违纪行为并被有关部门查处；\n（2）有违反学术道德的行为（含所指导的学生）；\n（3）所指导的研究生在校期间有违法违纪行为并被学校处分；\n（4）不履行导师科研资助职责；\n（5）近三年内发生过教学事故。","自由申报"]
[null,"省级研究生导师师德标兵",2,"1、在教育教学一线的在编在岗研究生导师。\n2、坚持以习近平中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，模范遵守法律法规，忠诚研究生教育事业，认真执行国家的教育方针。 \n3、无私奉献，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任感和事业心，有全心全意为人民服务的思想，受到广大师生和学生家长的赞誉。 \n4、关爱学生，教书育人，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德。 \n5、以身作则，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。 \n6、锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育。 \n\n7、有下列情形的，不得申报：\n（1）有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；有违法违纪行为并被有关部门查处。\n（2）有违反学术道德（含所指导的学生）、规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响的行为。\n（3）有违背党的路线方针政策的言行；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊，索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物。\n（4）所指导的研究生在校期间有违法违纪行为并被学校处分。\n（5）近三年内发生过教学事故；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。","在教育教学一线的在编在岗研究生导师。"]
[null,"省级研究生导师海外研修",0,"1、具有流利的外语水平，同时有一定的海外留学或访学经历。\n2、已入选其他研修项目或已有挂职、援教、孔子学院院长、汉语教师等任务，不予申请。\n3、已申请其他出国研修项目，未公布结果之前，不可同时申请本项目。\n4、曾享受国家留学基金资助出国留学、回国后服务尚不满两年，不予申请。\n5、入选项目后，申请人应在资格有效期内按期派出，除不可抗力因素之外，不得放弃。","暂不申报"]
[null,"研究生导师能力提升（委托）",0,"本项目不公开申报，由省教育厅委托有关高校实施。","项目不公开申报，由省教育厅委托有关高校实施。"]
[null,"省级研究生教学名师",4,"1、担任研究生导师不少于8年，或承担研究生教学任务不少于10年，具有博士学位、教授职称，60周岁以下。近5年来，面向研究生年均教学工作量不少于32学时。\n2、在学科专业建设和研究生课程建设等方面做出重要贡献，获得过省级及以上教学成果奖。\n3、自编或主编高水平、有特色、版本新的教材。发表过高质量的教研论文或出版具有一定影响的教研专著。\n4、主持或承担过省级及以上科研项目，科研成果多，获得过厅级及以上科研奖励。出版过科研专著或发表过高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。\n5、指导和帮助中青年教师不断提高研究生教学水平，重视研究生教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的地位做出重要贡献。","普通本科院校中承担研究生教学任务的研究生导师。已退休的参评教师须为高校返聘教师，并由高校出具返聘证明。已获得省部级以上（含行业协会、学会）教学名师称号的，不在申报之列。"]
[null,"省级研究生名师工作室",3,"1、年龄在60周岁以下（1964年1月1日以后出生），具有高级专业技术职务。\n2、教学方法创新，受到学生欢迎；在教学研究方面成果显著，在中央和地方主要媒体或在核心期刊发表多篇高质量教学科研论文,出版有一定影响的教育教学改革专著。\n3、在深化思政课教学内容、教学方法、教学手段等方面有显著成绩，具有示范效应，并具备以下条件中的任1项：\n（1）获得过省级及以上高校思政课教学能手称号或入选全国高校优秀中青年思政课教师择优资助计划或获得过国家级或省级优秀思政课教师称号；\n（2）主持完成过国家级或省级思政课精品（重点）课程或主持完成过教育部高校思政课专项资助课题或主持完成省高等教育教学研究与改革重点课题；\n（3）获得省级或以上教学成果奖（第一完成人）或获得过国家级教学比赛二等以上奖项或省教学技能大赛特等奖。\n","已获得省部级以上（含行业协会、学会）教学名师称号、承担研究生教学任务的研究生导师。"]
["二、课程及教材建设\n\n（八项）","省级研究生线下示范课程",3,"1、以研究生培养方案中的学位课或公共选修课为主，已连续开设3年以上，修读的研究生达到一定规模，课程满意度较高。\n2、课程负责人学术造诣深，教学经验丰富，教学成果显著，具有副教授及以上专业技术职称，有优良师德教风。\n3、课程须成立课程组，课程组包括一名负责人和2-4名成员，人员配置合理，在课程建设过程中能形成一支人员相对稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。\n","自由申报"]
[null,"省级研究生线上示范课程",3,"1、课程应是面向研究生开设的课程，且已连续开设3个教学周期及以上。\n2、课程负责人须为具有副教授及以上职称或博士学位的高校专任教师，且教学经验丰富；团队主要成员须为平台显示授课教师。\n3、课程内容规范完整，体现前沿性和时代性，反映学科专业最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性，内容更新、完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，引用的课程资源要注明来源，无侵犯他人知识产权内容。\n4、线上课程结题验收等级在合格及以上的项目，须继续建设与完善，自验收结果公布始面向社会开放并提供教学服务不少于5年。\n5、所在高校要配套出台支持课程建设的相关文件，对教学团队运用在线课程教学的工作量认定等方面做出明确的认定。申报时须提供学校配套政策的相关文件，没有配套政策支持的学校不予立项。","自由申报"]
[null,"省级研究生线上、线下混合示范课程",3,"1、课程负责人为本校研究生导师，具有博士学位或副教授及以上专业技术职务。\n2、课程已纳入学校研究生教育人才培养方案且设置有相应学分，已连续开设3个教学周期及以上，取得一定实质性改革成效。","自由申报"]
[null,"省级研究生全英文/双语示范课程",3,"1、申报课程要求开课时在课程名称后明确以“（全英文）“/“（双语）”标注。\n2.优先支持学位课程、已聘请过国外高校教师来校授课、国际交流或合作项目较多的课程。\n3.项目申报负责人必须是教学经验丰富、学术水平高、能熟练进行英文教学的教师。","自由申报"]
[null,"省级研究生社会实践示范课程",3,"1.申报课程应为纳入研究生学校人才培养方案的非实习、实训类课程，配备有理论指导教师，具有稳定的实践基地，70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。\n2、课程负责人为本校专职教师，具有博士学位或副教授及以上职称。","自由申报"]
[null,"课程思政示范课程",10,"1.课程已纳入研究生人才培养方案，实施学分管理，并至少经过两个教学周期的建设和完善。\n2.项目实行“双负责人制”，高校基层教师党支部书记是项目负责人，主讲教师是课程负责人。课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。","自由申报"]
[null,"省级研究生专业学位教学案例库",2,"1、案例库建设以课程为依托，一般为本校专业学位研究生培养方案中适宜采用案例教学的课程。\n2、案例库建设中所涉及的案例应符合真实性、完整性、典型性、启发性和综合性要求，成果应该能够在专业学位课程教学中运用，并可在相关专业范围内共享。\n3、项目负责人应具有丰富教学经验和实践经验，具有副教授及以上专业技术职称，有优良师德师风。","每个专业类别/领域不超过2项。"]
[null,"省级研究生规划教材",4,"1、申报教材必须是研究生培养方案中规定课程的教材。\n2、教材主编须在最近5年主编并出版过普通高等教育教材。\n3、申报教材可以为新编教材或修订教材。\n（1）新编教材。重点推荐反映当代科学技术、文化的最新成就，反映区域经济社会发展需要，在内容和体系上有明显特色的教材；教学改革力度较大的教材以及新兴、交叉学科、专业的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；解决教学急需的教材。\n（2）修订教材。已经正式出版，编写质量较高，教学效果良好的教材，可根据科学技术发展、学科发展和教学改革的需要，进行修订完善。\n","自由申报"]
["三、培养基地建设\n\n（三项）","省级研究生联合培养示范基地",5,"1、联合培养单位应为具有较大规模、较强实力、较高知名度、管理制度规范的企事业单位、行商协会、社会组织等，与国家和区域经济社会发展重大战略对接紧密，与校内申报单位在协同创新、科研攻关、人才培养等方面有较好的合作基础。\n2、示范基地具有一定的研究生承载规模和能力，具备研究生实践所需基本条件，相关设施与场所能够满足需要；合作双方能够长期稳定、规范有效运行；具有一定数量的实践导师；有完善的基地运营机制和质量保证体系，能够保证专业学位研究生培养质量。\n3、立项建设的省级示范基地，建设周期为2年。建设期满后，省教育厅组成专家组，对建设成效进行评估验收，重点考核基地人才培养机制，学校与合作培养单位招生、培养与就业联动情况和用人单位满意度等人才培养的实际效果。验收合格的，公布为省级示范基地。\n","自由申报"]
[null,"省级硕士后企业工作站",4,"1、以高校为主体、校企联合申报。\n2、申报高校应已有1届以上硕士毕业生，具有校企合作培养研究生的经验。\n3、企业应具备独立法人资格，经营或运行状况良好，具有专门的研究与开发机构，每年不少于30万专项经费用于工作建设，能为研究生提供较好的工作条件和必要的生活条件。\n","自由申报。"]
[null,"研究生暑期学校（委托）",0,"由省教育厅委托有关高校实施。具体办法另行制定。","由省教育厅委托有关高校实施。具体办法另行制定。"]
["四、教育教学研究与改革\n（二项）\n","省级研究生教育教学改革研究项目","各高校申报项目数不超过在学研究生数的2‰（6），其中重点项目不超过项目总数的20%。（1）","1、申报项目既要符合经济社会发展需求，又要从我省研究生教育教学改革的实际出发，系统设计、整体优化、综合实践，有较好的应用推广性。\n2、具备较好的教学改革基础、实施环境和人员、财力、政策保证，已取得一定前期研究成果。\n3、选题设计和主持人岗位相符。一线教师主要聚焦课程建设、教学方法改革、教学手段提升、教学技能提高、教师能力发展等教育教学实际问题进行研究。重点项目要采取自上而下的方法，由学校围绕提升研究生培养质量和其他需解决的重要问题，提出明确的选题方向（选题指南），采用委托或竞争申报方式，确定项目负责人。\n4、一般项目负责人应具备讲师及以上职称，重点项目负责人应具有副教授及以上职称。主持人以前所承担的省级教学研究项目已按规定程序结题，项目完成情况良好及以上。\n5、在高校自主申报以外，省教育厅拟委托相关专家就我省研究生教育热点难点问题开展课题研究，项目经费由受委托专家所在高校划拨相应经费，并为课题研究提供必要支持和服务保障。\n","自由申报"]
[null,"省级优秀博士（硕士）学位论文","高校按授予硕士学位人数的1%分别推荐（7）","1.优秀博士学位论文申报条件\n（1）选题为学科前沿，具有开创性，对国民经济、社会发展以及科技进步有重要理论意义或现实意义，研究方向明确。\n（2）在理论或方法上有创新，取得突破性成果，达到国际同类学科先进水平或国内领先水平，具有较好的社会效益或应用前景。\n（3）论文体现本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专门知识，体现了作者具有很强的独立从事科学研究的能力。\n（4）与博士学位论文有关的学术论文、专著在国内外有重要影响的刊物或出版社发表、出版，得到同行专家的高度评价，获得较高等级的奖励。\n（5）遵循各学科的学术规范，材料翔实，逻辑严密，文字表达准确。\n2.优秀硕士学位论文的申报条件\n（1）选题为本学科前沿，有一定理论意义或现实意义。\n（2）在理论或方法上有创新，有成果，达到国内同类学科先进水平，具有较好的社会效益或应用前景。\n（3）论文体现本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，体现了作者具有较好的从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。\n（4）与硕士学位论文有关的学术论文、专著在国内外有重要影响的刊物或出版社发表、出版，得到同行专家的高度评价，获得较高等级的奖励。\n（5）材料翔实，逻辑严密，文字表达准确。","参评论文为2023年1月1日至2024年2月28日期间获得博士、硕士学位者的学位论文。"]
["四、研究生能力提升\n（五项）","省级研究生创新创业竞赛",3,"以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦国家、地方战略和重大需求，以赛促学，以赛促教，以赛促创，引导研究生树立创新意识，拓展创新思维，培养研究生的创新精神、实践能力、社会责任，助推科研成果转化和应用，助推关键核心技术攻关。经批准举办的研究生创新创业学科竞赛，列入A类赛事管理。","自由申报"]
[null,"省级研究生学术创新",10,"1.项目负责人为高校在读研究生，学习成绩优异，具有一定的科研基础和科研能力，并能在毕业前完成创新项目；已承担的项目未完成结题的不得申报。\n2.申请立项的项目选题应与申请人学位论文相关，具有重要的现实意义，项目研究内容须具有一定的学科交叉性，且是相关领域的前沿和热点问题，在理论上或方法上有创新性。 \n3.申请项目应是研究生独立设计的创新选题，在理论、实验、方法上具有突出的原创性或创新性，选题与指导教师已经立项的各级各类科研项目内容相似和重复的项目，不予立项。","原则上为在读一年级研究生"]
[null,"省级研究生创新创业实践项目",15,"1.项目负责人应为在读研究生，一般为硕士二年级及以下或博士三年级及以下的学生。团队人员结构合理，有利于稳定持续开展项目建设工作。\n2.项目负责人必须是项目的实际负责人，不得出现代申请、代负责等行为。\n3.项目负责人应征得本人导师同意，且导师愿意提供项目建设所需的指导、场地和设备等必要帮助，支持学生参加各类创新创业实践活动。\n4.团队人数一般为3至5人（包括项目负责人）。鼓励跨学科/专业组队，鼓励吸纳本科生参与项目建设（数量不超过团队人数一半）。\n5.每名研究生只能担任1个项目的负责人，每名学生参与的项目不超过两项。\n6.每个项目须有1名指导教师。","原则上为在读一年级研究生"]
[null,"省级研究生“创新创业之星”","每校申报数量不超过在学研究生数的1 ‰。（2人）","（1）学术科研类。\n博士生：理工科类应在二类及以上期刊上以第一作者发表学术论文，人文社科类应在三类及以上期刊上以第一作者发表学术论文；或以第一发明人获得授权国家发明专利；或以第一作者批准著作权登记2项。\n硕士生：理工科类应在三类及以上期刊上以第一作者发表学术论文，人文社科类应在四类及以上期刊上以第一作者发表学术论文或导师第一作者本人第二作者在三类及以上期刊上公开发表学术论文。\n参与获得国家重大科研成果立项的具备同等优先权。\n（2）创新创业类。\n作为前两名发明人获得发明专利或批准著作权登记；或在国家级研究生创新实践竞赛中获得二等奖及以上；或在研究生创新实践竞赛中获得赛区或省级一等奖及以上；或已开始创业且为创业企业的法定代表人或团队主要负责人；或已获得创业风险投资资金支持；或技术、商业模式有创新，拥有自主知识产权、科技成果等。参加“挑战杯”“创青春”“互联网+”大赛获得省级一等奖（金奖）及以上的团队负责人具备同等优先权。\n（3）综合发展类。\n担任校、院研究生会副主席及以上干部，热心服务同学，工作业绩突出者；热心公益，志愿奉献，在边远贫困地区长期支教者；参加国际组织实习任职者；投身边防的退伍大学生以及在孝老爱亲、见义勇为等方面具有突出事迹者。受到省级及以上单位表彰或国家主流媒体正面报道者具备同等优先权。","全体在学研究生。"]
[null,"省级“未来科学家”研究生国际学术论坛",3,"1.申请单位应为有较强培养能力的博士研究生培养单位，与申报主题相关的学科应在省内外具有先进水平和较大影响。\n2.申请单位应有能力邀请海内外著名学者、院士、长江学者、国家杰青等高层次专家做学术报告或专题讲座，并对研究生的学术交流进行现场学术点评与指导。学术论坛使用语言一般应为英语；参加学术论坛的博士研究生人数比例不得低于1/3。\n","自由申报"]